Nini Suet，雪 。普林斯顿大学中国区校友面试委员会的北京总负责人，也是她的高中母校泰博学院 (Tabor Academy) 的中国代表人。Nini本科毕业于普林斯顿的经济系，并拥有金融、东亚研究系及韩语文化证书。曾在摩根士丹利香港办事处、凤凰卫视资讯台、美国有线新闻网(CNN International)任职。目前任融尚私塾创始人。

　　见过Nini人都会被她的开朗所感染，语速很快，神采飞扬，言语中透着利落和某种单纯，翻开她的简历，段段都不平凡。这个有着完美简历的女孩早在15岁就离家远赴美国求学，看看她的寄宿高中经历：

　　跟美国姑娘一起混

　　14岁那年妈妈带我去过美国，回来后有一天我妈就问我去美国上学好吗?我想也没想就说，好啊。当时只觉得挺酷的，同学应该都挺羡慕我的。

　　就这样去了美国，进入麻省的Tabor Academy。入学前，学校发了一封分配室友的信，信上写着“Meaghan From South Dakota”，当时英语不好，我不知道Meaghan和Megan的发音一样，是“来自南达科他州的梅根”，我却以为是“来自南非的密哥汉”，心想怎么是个黑人室友啊，结果一见是个金发碧眼的女孩儿，大吃了一惊。头一年在美国这样的笑话我闹了不少。

　　每个宿舍都有一个宿舍指导老师(dorm parents)，老师的家就安在宿舍里，查房的时候还可能抱着流口水的小宝宝，大家就像一家人。Tabor有一个很有意思的规矩，异性同学来访，宿舍老师要同意，而且学生的门必须敞开，而且必须是“three legs on the floor”。如果学生一旦做了坏事，就会被学校开除。

　　当时我每天都7点多起床，主要是因为特别喜欢吃学校餐厅里的早餐煎蛋卷，晚了就没了。8-15点是上课时间，下午课后2小时运动时间。入学的头两年有自习的规定，19-21点是晚自习时间。新生第一年10点就要求睡觉，学校会掐电话。我们每人都有一个自己的座机，如果有男女生互相有好感了，就会互留电话留言。我收到的留言都是问我作业的，我室友收到的留言特别多。

　　Tabor的着装要求很严格：男生必须是西服上衣(blazer)和领带，女生如果穿裤子，上衣也必须是西服上衣，裙子必须过膝，上面可以穿衬衫。除了周末基本不能穿牛仔裤。所以我4年没有买过牛仔裤。我觉得学生的着装要求这么严格挺好的。因为你穿成那样，下意识地就会表现得更得体，精神气质都会不一样。

　　学校规定，9-10年级里学生必须有一整个学期参加学校运动。项目很多，冰球、壁球、网球、篮球，而且因为Tabor是临海的，所以也有游泳、帆船、划船等项目。寄宿学校的硬件条件都非常好。参加体育不计入学分制度，但如果你打得好，加入校队的话，会为升学加分。

　　当时我就决心要进入校队。拼体力肯定拼不过美国同学，所以我决定打壁球，发挥亚洲人个儿小灵活的特点。后来终于进入了校队，虽然是校队里垫底的，不过也挺高兴了。

　　回想起来，当时在Tabor的那几年确实身体底子打得比较好，天天运动，吃得又健康。而且让我的人际关系有了很大的突破，和同学们一起运动，打完球汗淋淋的，再一起去吃点东西，友谊很快就建立起来了。现在的中国孩子到了美国有一个比较突出的特点就是只会顾自己，不太会跟别人合作。其实体育运动能让你很快学会合作。

　　我是怎么进入普林斯顿的

　　国内的学习方式都是背，但是对分析思考方面完全没有训练。在Tabor的那几年我觉得最受用的是学会了用西方思维去解决一个问题。

　　我在Tabor学习成绩不错，我觉得主要是我努力，提前做准备。直到今天我的座右铭还是Preparation means Success。第一年很痛苦，很多东西都听不懂，开了很多夜车。我用了一年时间摸索观察，知道老师对你的期待是什么，养成了学习的习惯，知道怎么去分析、怎么去写作。第二年我去了老师推荐的一个暑期学校。跟6个美国女孩整天混在一起，一共住了5个星期，英文一下子就突飞猛进了。开学以后我就要求去上10年级的英文课，并且在第三年选修English Language AP，这都是当时美国同学才选修上的高级课程，最后我在AP考试中得到了5分。这样看起来我的学习成绩一直是在上升的。这对我当时申请大学起了很好的作用。所以我特别感谢老师，帮我规划得很好。他们让我知道，你的目标是什么，你怎么样去达到，怎么去挑战自己，怎么去做好准备。

　　当时管理我们国际学生的副主任Mr.Downes，哈佛毕业，中文说得特别好，是他看到了我的英语特长，鼓励我去当编辑。后来我真去了校报，还竞选当上了主编。所以我的大学申请故事就比较强，因为我的成长的路线很清晰。我当时就是在老师指导下走上了正路，从第一年入学连英文单词都说不了几个的小孩到第三年选修English language AP得了5分到最后以全年级第一的成绩以valedictorian(毕业典礼告别致辞代表)的身份毕业，这当中能看出我的一个贯穿的Pursue(追求)。

　　另外一个对我特别有帮助的老师是college counselor(大学升学顾问老师)，你可以选自己喜欢的老师做你的顾问老师。我去过普林斯顿一次，看见很多孩子在绿绿的草坪弹吉他，一下子就喜欢上了。跟我的顾问老师说我想提前申请普林斯顿，老师说可以啊，你试试吧。然后我就把各种申请材料都写好了。

　　录取通知来的那天我记得特别清楚，2002年12月17号，下着大雪，当时只发通知信。拒信是小信封，录取通知是一个通知取件的小纸条。每个人都害怕看见小信封，那天早上我看见信箱里的小纸条，高兴疯了，一路冲到取信的办公室，拿到大信封特别激动。打开信第一句话就是一句大大的YES!那个真是我人生的难忘的Moment。当时为了完成完美的申请文书，要把自己的几年都浓缩进去，几个月的奋斗，真的要写几千遍的感觉。

　　关于孤独感与文化冲突

　　关于孤独感，头一年肯定有。出国之前，你根本想不到你会遇到什么困难，你不在那个环境下面，你没法去体验。第一年会打电话回家哭，在日记里倒计时：“还有106天回北京”。

　　头一年遇上感恩节，有个美国同学邀请我去她家过，我硬着头皮鼓励自己去了。在她家里见到许多美国人，又害怕说英语，还要强装笑容，早上不敢睡懒觉，一大早起来把床收拾整齐躲在房间里不敢出去。回想起来都很有意思。

　　刚去的时候父母经常在晚上9点多跟我打电话，后来我就不让他们打了，因为我想跟公共客厅跟同学聊天交朋友。而且在Tabor的寄宿学习、生活都很充实，平时忙着上课、运动，周末还有学校安排的各种周边短途游，时间一长就适应了。

　　我觉得可能是真的上了大学以后，才意识到在Tabor留学的这四年，自己确实成长挺大。回国的时候我跟过去的同学聊天，就感觉有脱节。这才发现自己还是挺不一样的，我认为是一个优势。随着年龄渐长，我就能体会到父母的用心良苦。

　　毕业之后我先去了香港，算是个过渡，后来回国的原因也是家里人也觉得离开这么多年，而且整个人毕竟根还是在中国，在中国是做事儿的，在别的地方是工作。

　　刚回北京时跟父母的朋友聊天“接地气”，他们的孩子都是十多岁想出国，一听说我是普林斯顿毕业的就双眼发光，以为我是校友，塞点钱就能把孩子弄进去。而且这些孩子对美国的了解跟我当年也还是没有什么区别，我特别震惊，后来研究了一下教育行业，这个行业挺神奇的，于是决定开始做教育。中国家长很在乎结果，但是现在美国的大学并不是结果导向的，他们看到的是一个人，看到的是性格。所以我想做的是把一个孩子当成一个人去塑造，去引导。

　　现在很多家长担心孩子在西方文化中长大后回国会有文化冲突，我倒认为与其认为是“文化冲突”，不如把它看成“文化互融”。现在全球都一体化了，纯粹的中式或西式思维将变得越来越小众，肯定是越国际化的人才越能适应全球化，送孩子留学，不就是希望这个么?所以家长们不必纠结，与其只认同一种文化，不如对多文化的融合敞开怀抱，让孩子成为真正的“世界公民”。